Accreditation

该项目的教育目标规定，在毕业后的三到五年内， 计算机工程专业毕业生应:

• 成功参与计算机工程相关专业.
• 通过工程或其他高级学位或证书课程取得进展 专业相关领域.
• 将晋升到领导职位，承担更大的责任和智力挑战. 

计算机工程专业的毕业生将有能力:  

1. 识别，制定，并通过应用原理解决复杂的工程问题 工程，科学和数学. 
2. 运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案 公共健康，安全和福利，以及全球，文化，社会，环境， and economic factors.
3. 与广泛的受众进行有效的沟通.                                 
4. 认识到工程环境中的道德和专业责任 做出明智的判断，其中必须考虑工程解决方案的影响 全球、经济、环境和社会背景.
5. 在一个团队中有效地发挥作用，团队成员共同提供领导，创造一个 协作和包容的环境，建立目标，计划任务，实现目标.
6. 开发和进行适当的实验，分析和解释数据，并使用 工程判断得出结论.
7. 使用适当的学习策略，获取和应用新知识. 

该项目的教育目标规定，在毕业后的三到五年内， 计算机科学专业的毕业生应该:

• 在专业实践中运用计算机科学原理 解决复杂的问题.
• 始终保持清晰的沟通，无论是口头还是书面，并与来自 不同的教育和文化背景.
• 考虑计算在决策中的伦理、社会和全球影响.
• 通过培训项目积极追求专业发展，达到研究生水平 受过教育，或积极参加专业协会.
   

到毕业的时候，计算机科学专业的学生将获得一个 ability to:

1. 分析一个复杂的计算问题，并应用计算和其他原理 找出相关学科的解决方案.
2. 设计、实现和评估一个基于计算的解决方案，以满足一组给定的 程序规程上下文中的计算需求.
3. 在各种专业环境中进行有效的沟通.
4. 认识到专业责任，并在计算实践中做出明智的判断 基于法律和道德原则.
5. 作为团队成员或领导者，在适当的活动中有效地发挥作用 这个项目的纪律.
6. 运用计算机科学理论和软件开发基础来生产基于计算的产品 solutions. 

该项目的教育目标规定，在毕业后的三到五年内， 资讯科技毕业生应具备:

1. 作为一名信息技术专业人员，利用核心竞争力 计算机、计算机网络和计算机系统的创建、维护和使用.

2. 通过培训项目追求专业发展，继续学习; 研究生水平的教育，和/或专业协会的积极成员.

3. 在专业的信息技术环境中进行有效的沟通和协作 与客户、同事和各级管理人员合作.

4. 理解，表达和处理相关的道德，社会和全球问题 随着社会技术的设计和运用.

到毕业时，信息技术专业的学生将达到 an ability to:

1. 分析一个复杂的计算问题，并应用计算和其他原理 找出相关学科的解决方案.
2. 设计、实现和评估一个基于计算的解决方案，以满足一组给定的 程序规程上下文中的计算需求.
3. 在各种专业环境中进行有效的沟通.
4. 认识到专业责任，并在计算实践中做出明智的判断 基于法律和道德原则.
5. 作为团队成员或领导者，在适当的活动中有效地发挥作用 这个项目的纪律.
6. 使用系统的方法来选择、开发、应用、集成和管理安全 实现用户目标的计算技术.